校企合作
优势：
构建专业教育与现代学徒制教育融通的课程实践
1、现代学徒制实践教育课程模块：认证实践环节和教学计划融合；
2、实习实践：工程实践结合；
3、毕业设计：企业项目结合。
共建现代学徒制实践教学平台
1、ICT现代学徒制人才培养课程建设；
2、全校ICT相关专业学生的普及教育平台。
现代学徒制人才和企业分级对接。
1、研究生和优秀本科生通过厂商考核，输送到ICT产业链第一梯队企业；
2、通过厂商高级级别认证的学生，提供ICT产业链企业获得更好提升机会；
3、通过厂商中级级别认证的学生，对接HR并进入ICT产业链优质企业
现代学徒制
共建ICT学院
• 对原有院校传统课程进行改革优化，使之匹配新时代产业要求。
• 利用公有云/私有云/混合云等平台，完成ICT学院对应实训中心的规划建设；
• 成立ICT学院，引进ICT培训课程体系和认证体系；
专业课程及教学建设
• 专业课程及教学建设
• 在院校现有师资队伍的基础上，培养具备实践技能的专家教师和具备管理经验的教学团队。
• 根据课程体系设计要求，建设满足日常专业课教学需求的实训基地。
• 学生实习就业
高质量教学资源库建设
• 前期引入：1+X认证课程、实践案例课程、专业建设课程、职业素养课程、商业案例课程；
• 联合创新：在引入的基础上，开发适合高职院校课程体系；
• 联合开发：联合厂商+产业生态资源，开发面向智能制造等专业群课程体系。
人才培养
• ICT前沿技术讲座
• ICT技术课程专业授课服务
• 各品牌方向考证及辅导
• 提供ICT大赛和其他大赛辅导
• 培养精品高级，专家级工程师，满足高薪
• 就业技能竞赛辅导
人才培养基地建设
• 以ICT岗位需求为导向，制定人才培养体系；
• 引入行业真实项目案例，供学生实践实训；
• 将企业资源与高校资源、云平台资源融合；
• 引入创业课程、创投资源、企业需求到平台，提供创业孵化服务。
师资培养
• 校内培训与校外培训结合；
• 学历补偿与素质提高相结合；
• 提高教师的教学能力水平；
• 不断更新教师队伍的知识结构。
• 专业带头人队伍建设
• 青年骨干教师队伍建设
• 双师教师队伍建设
• 社会化培训中心
以校企合作为基础，以学生培养为核心，以课程为纽带，以学校和企业的深度参与及教师和师傅深入指导为支撑，把企业标准、企业项目、企业管理、企业文化与育人过程深度融合，形成了“学生与员工一体、教师与师傅一体、教学与生产一体、学业与产品一体”的人才培养模式。
华为授权培训中心
